东莞城市学院物联网工程专业简介

专业定位： 

       本专业立足东莞，面向粤港澳大湾区建设需求，紧密依托东莞新一代信息技术、智能制造等新兴产业，以物联网工程学科理论为基础，以智能感知、无线信息传输及智能决策为核心，培养适应社会需求的“重品德、厚基础、宽口径、强能力、高素质”应用型人才。 

培养目标： 

       物联网工程专业贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，落实立德树人总体要求，注重学生创新精神和应用能力培养。培养系统掌握物联网专业理论和方法，具备扎实的传感器、网络通信和嵌入式系统等基础知识，具备物联网系统软硬件协同设计和嵌入式智能终端开发以及解决相关复杂工程问题的实践能力，具有人文素养、科学精神和诚信品质，毕业后能够在相关设计研究单位、企事业单位及其他行业部门胜任设计开发、系统维护等工作的高素质应用型人才。 

培养规格： 

       本专业学制4年，实行学年学分制。学生在毕业时应获得最低总学分166学分；符合学校学士学位授予条件的，授予工学学士学位。

       本专业通过学习数据与信息采集、数据通信、计算机网络、数据处理的基本理论和基本知识，加强信息采集与集成、信息传输与处理以及物联网行业中的工程实践的基本训练，拓宽智能制造的知识领域，使学生具有综合运用多学科知识分析解决物联网领域工程实际应用问题的能力。具体要求如下： 

       （1）思想道德品质

       热爱祖国，牢固树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。具有良好的道德修养、高度的社会责任感、正确的劳动意识和敬业精神。 

       （2）综合素质能力

       具有综合运用各种手段查阅文献、获取信息的能力；具备运用外语工具进行沟通表达的能力；具有较好的创新创业能力；具有健康体魄和良好的心理素质，面对环境压力时具有较强的自我调适能力。 

       （3）工程知识

       掌握文献检索方法，并能够将其应用于复杂物联网系统的设计和分析中。具有在物联网领域从事科学研究、工程设计与应用所需的扎实的数学、自然科学、工程基础和专业知识。 

       （4）问题分析能力

       能够熟练应用应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析物联网系统设计、开发、制造、管理等过程中的复杂问题，以获得有效结论。 

       （5）设计与开发能力

       具备物联网应用系统设计开发所用到的计算机、网络、软件开发、硬件设计等方面的基本技能；能够针对物联网工程领域的复杂工程问题设计解决方案，开发满足特定需求的软硬件系统或组件，并能够在设计/开发环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

       （6）应用研究能力

       能够基于物联网工程学科相关的原理并采用科学方法对物联网工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论；具有与物联网专业相关的系统的工程实践或科研训练经历，具备基本的科技论文写作能力。 

       （7）掌握现代工具

       能够选择与使用恰当的平台、技术、资源、现代工程工具和信息技术工具对物联网系统进行开发、监控或运行维护，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 

       （8）职业规范

       具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德、法律、伦理等制约因素，正确认识物联网技术对客观世界和社会的影响，具有良好的质量、安全、环保和服务意识。 

       （9）个人与团队合作

       具备良好的团队协作意识与团队沟通能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员及负责人的角色。 

       （10）沟通与交流

       具有沟通的能力、方法和技巧，能够针对物联网领域的物联网系统复杂工程问题，清晰表达专业观点，参与方案讨论，完成必要的工程文件，包括项目进度和研究报告、设计说明书和毕业论文等，并能较好地完成专业相关答辩。 

       （11）自主学习和终身学习

       具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，能够通过自主学习适应经济社会发展的需要。 

       （12）环保与可持续发展意识

       具有环境保护和可持续发展理念，能够理解和评价针对复杂工程问题的物联网工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 

课程体系： 

       本专业人才培养方案课程体系分为理论教学、实践教学和综合素质拓展三部分。理论教学中通识教育课程和必修课程39学分，通识教育选修课程10学分，学科基础课程33学分，专业必修课程28学分，专业拓展选修课程16学分；实践教学（不含课内实践）中独立设置的实验（实训）课程12.5学分，集中性实践教学环节17.5学分；综合素质拓展10学分。

       本专业核心课程：物联网工程导论、单片机原理及应用、RFID原理及应用、传感器原理及应用、嵌入式系统设计、物联网通信技术、物联网工程设计与实践。

       本专业主要实践教学环节：电子技术基础课程设计、单片机原理及应用课程设计、嵌入式系统课程设计、物联网综合设计与制作1（感知层）、物联网综合设计与制作2（应用层）、物联网工程综合实训、认知实习、生产实习、毕业实习及毕业设计。

师资队伍： 

       本专业教师15人，具有硕士、博士学位教师占比86.7%，副教授以上教师占比40%，海外留学背景教师占比26.7%，大部分是具有丰富的社会实践经验的“双师双能型”教师；另外，还聘请了一批具有丰富实践教学经验的政府、企业高管担任客座教授、兼职教师。本专业教师中，1名教师获得广东省中青年教师国内访问学者项目资助，4名为省级以上学科竞赛优秀指导老师。

教学条件： 

       本专业拥有的专业实验室及配套设备保证了物联网工程专业的教学、课程实验、课程设计、毕业设计、创新实践设计等教学环节的顺利进行，本专业的基础实验室和专业实验室分别是：大学物理实验室、电路分析实验室、数电&通信原理实验室、模电&高频实验室、EDA&单片机实验室、DSP&嵌入式实验室、物联网无线传感网络实验室、物联网RFID实验室、电子创新实验室、物联网智慧沙盘&创新实验室。实验室设备总值950万元，占地面积2052平方米。实验室满足日常实验实践教学需要和学生课外科技创新活动需要。

       本专业与广州粤嵌通信科技股份有限公司、广东易事特电源股份有限公司、广东博立科技有限公司等十余家企业签订了实践基地合作协议，这些实践基地为本专业的认识实习、生产实习及部分毕业设计工作提供全方位支持。 

专业特色： 

       本专业以培养适应东莞及粤港澳大湾区区域经济发展的高素质、创新性、应用型物联网及相关领域人才为目标。遵循以学生为中心的教育理念，通过品质、知识、能力三维构筑，进行“智能感知-无线传输-智能决策”层进式、模块化的教学，夯实理论基础。

       通过校企合作办学、协同式育人、真实项目驱动式教学等方式提高实践教学效果，积极开展各种专业技能比赛，提升学生动手能力与技术技能。 

       以智能制造为引领，根据智能制造产业发展的趋势和要求，融合机械电子、电子信息等专业的相关教学内容，拓宽本专业学生视野，提升综合素质，依托大湾区智能制造行业培养高素质应用型物联网新工科人才。