在学院里有这么一群老师， 他们高擎知识的火炬，传道授业解惑；他们日往月来静守流年，燃灯引路、润物无声；他们眼中有目标，心里有阳光，脚下有力量；他们默默奉献，执着坚守；他们用汗水铺就学生成长之路，他们用坚守托举学生人生理想。

       2024年，学校将迎来建校20周年华诞。值此之际，为传承“厚德务实 知行合一”校训和“城院精神”，彰显教师践行教育初心、勇担育人使命的良好风貌，学院开展了优秀教师采访活动。现在，让我们走近其中的优秀代表，一起领略城院教师的风采吧！

个人简介

彭玲，硕士，讲师，中共党员，现任软件工程系教师，主要研究方向涉及嵌入式系统开发、图像处理、深度学习等领域。主要讲授《数据结构》、《数据库系统原理及应用》、《嵌入式系统开发》等课程；主持或参与省级、校级项日10余项，共发表论文20余篇，其中5篇被SCI或EI检索；2020年荣获广东省第五届高校青年教师教学大赛(工科组)三等奖，2021年荣获“请党放心 强国有我—学习贯彻习近平总书记‘七一’重要讲话精神”主题演讲大赛中教工组三等奖，2023年荣获校级教学创新大赛三等奖；2023年荣获学校“优秀共产党员”、“先进个人”和“优秀班主任”荣誉称号；指导学生参加全国大学生电子设计竞赛、蓝桥杯软件设计大赛以及全国高校计算机能力挑战赛等多项竞赛，多次荣获一、二、三等奖，并被评为“优秀指导教师”。

本期访谈内容

1、您的教学理念是什么？如何将其融入到您的教学实践中？

           我的教学理念是以学生为中心，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。在教学实践中，我始终贯彻这一教学理念。首先，我注重设计富有启发性的教学活动和项目，通过引导学生主动思考、积极探索，激发他们的学习兴趣和求知欲。同时，我也注重将理论知识与实践活动相结合，设计具有挑战性和创新性的教学项目，让学生在实践中应用所学知识，解决实际问题。我还关注学生的个体差异，能根据学生的学习情况和兴趣特点，提供个性化的学习指导和建议。

2、请分享一项您最引以为傲的科研项目，以及在该项目中面临的挑战和收获。

           我最引以为傲的科研项目是线上线下混合式课程《数据结构》。在该项目中，我们团队面临了如何有效整合线上线下教学资源、提升教学质量和学生学习效果的挑战。通过不断探索和实践，我们团队成功构建了线上线下教学体系，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的学习效果。这一项目不仅积累了宝贵经验，也为我们未来的教育工作奠定了坚实的基础。

3、在您的教学经验中，有哪些方法或策略对学生的学习效果产生了积极影响？

            在我的教学经验中，我觉得互动式教学、案例分析和项目驱动对学生的学习效果产生了显著积极影响。互动式教学能激发学生的参与热情，使课堂氛围更加活跃；案例分析通过具体实例的剖析，帮助学生深入理解抽象概念，提升知识应用能力；通过完成实际项目，学生能够将所学知识应用到实践中，提升他们的动手能力和问题解决能力。这些方法相互补充、相互促进，共同提升了学生的学习效果。

4、您认为什么样的授课模式更适合激发学生的学习兴趣和提升他们的学习效果？

           我现在主要采用BOPPPS教学模式来授课，这是一种以教育目标为导向，以学生为中心的新型教学模式，它更适合激发学生的学习兴趣和提升他们的学习效果。通过引入环节（Bridge-in）的巧妙导入，能够迅速抓住学生的注意力，激发他们的好奇心；目标环节（Objective）明确教学目标，使学生对学习内容有了清晰的认识，进而产生学习动力；前测环节（Pre-test）帮助学生了解自身学习基础，为接下来的学习做好准备；在参与式环节（Participatory Learning）设计多样化的互动活动，学生能够积极参与课堂，深入思考和探讨学习内容；后测环节（Post-test）检验学生的学习成果，为他们提供及时的反馈；最后，总结环节（Summary）进行总结回顾，帮助学生巩固所学，形成完整的知识体系。BOPPPS教学模式的各个环节相辅相成，让学生在互动中探索，在实践中成长。

5、您是如何与学生进行互动的，以促进他们的参与度和学习成果？

          在与学生互动时，我会积极营造开放的学习氛围，以促进他们的参与度和学习成果。我善于运用BOPPPS教学模式中的参与式学习环节，设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我鼓励学生大胆提问、发表观点，耐心倾听他们的想法，及时给予反馈和建议。此外，我还会利用课后时间与学生进行交流，了解他们的学习情况和需求，为他们提供个性化的学习指导和帮助。

6、对于年轻的导师或教师，您认为应该如何帮助他们成长并取得更好的教学科研成就？

          在教学方面，我们可以为年轻教师提供观摩与反馈的机会，让他们通过观摩我们的课堂，学习并掌握有效的教学方法和技巧。同时，我们还应积极分享自己的教学经验和资源，帮助他们更好地应对教学中的各种挑战，从而不断提升教学质量。

在科研方面，我们更应注重引导他们发现自己的科研兴趣，提供课题申报的详细指导，帮助他们制定合理的研究方案，提高课题申报的成功率。此外，我们还可以与他们合作开展科研项目，通过实际操作培养他们的科研素养和能力，助力他们在教学科研道路上取得更好的成就。

7. 在您的教育生涯中，是否曾遇到过无法忘怀的教学时刻或学生案例？能分享一下吗？

           在我的教育生涯中，曾有一个关于小刘的案例，让我难以忘怀。在数据结构课程的初期，小刘的表现并不突出，对复杂的数据结构概念和算法的理解显得有些吃力。然而，小刘并没有因此放弃，每次课后都会主动留下来，拿着教材和笔记来找我问问题。他的眼神中充满了对知识的渴望和对解决问题的执着，我被小刘的毅力和求知欲深深打动，决定给予他更多的关注和帮助。我利用课余时间为他单独辅导，从基础概念开始，逐步引导他理解数据结构的本质和算法的设计思路。经过一段时间的努力，小刘对数据结构的理解越来越深入，编程能力也得到了显著提升。我还鼓励他参加了蓝桥杯软件设计比赛，经过认真的准备和不懈的努力，他最终荣获了省级三等奖。这个案例让我深刻体会到教育的意义和价值。作为教师，我们的责任不仅是传授知识，更是要引导学生发现自己的潜力，帮助他们克服困难，实现自我成长。

8. 您是如何平衡科研项目和教学任务之间的时间和精力安排的？

          平衡科研项目和教学任务之间的时间和精力安排是一项具有挑战性的任务，我主要通过合理规划时间和设定优先级来实现。我会制定详细的工作计划，明确科研和教学的阶段性目标，并根据重要性和紧急性来分配时间和精力。同时，我也注重提高工作效率，利用碎片时间进行思考和准备，确保两者都能得到充分的关注和投入。另外，我还会与同事或团队成员合作，共同分担任务，实现资源的共享和互补。这样，我就能够在保证教学和科研质量的同时，实现时间和精力的有效平衡。

9. 在您看来，如何培养学生的创新思维和实践能力，使其具备未来竞争力？

          在我看来，培养学生的创新思维和实践能力，使其具备未来竞争力，是一项全面且系统的任务。首先，我们可以组织学生积极参与科研项目、各类竞赛以及社会实践等活动，锻炼学生解决问题的能力，提升实践技能；其次，我们可以引导学生跨学科学习，整合不同领域的知识，培养综合创新素养；同时，我们还要激发学生的自主学习和终身学习的热情，使学生具备持续学习和自我更新的能力，以应对未来挑战，保持竞争力。

10. 对于您个人而言，在教育领域中最具挑战性的部分是什么，又是如何应对的？

          对我而言，教育领域中最具挑战性的部分是不断更新教学方法以适应不同学生的学习需求。为应对这一挑战，我通过深入研究教育理念和技术，积极参与专业培训，不断提升自己的教学技能。同时，我注重与学生沟通，了解他们的学习情况和需求，以便因材施教。通过不断调整教学策略，我努力为每个学生创造更好的学习体验，促进他们的全面发展。

         躬耕教坛育芬芳，践行初心逐光行。我院教师团队是一支充满生机活力的队伍，他们既有诲人不倦的优秀品质，又有勇挑重担的坚强决心。未来，他们将继续以满腔热情投入到教育教学工作中，胸怀大爱，辛勤耕耘，昂扬向上，用爱心和责任心点亮每一个激扬的青春，谱写属于人工智能的教育新篇章！