为深入提升教师的课堂教学能力，并推动教学质量的持续优化，加强学生课堂管理，人工智能学院于11月7日下午在3A118举办了由贺丹副教授主讲的“有效课堂管理分享——提升教学质量与学生参与度”专题讲座活动，学院院长牛熠、执行院长张伟明、督导办荆建军教授、人工智能学院全体教职工参加了此次讲座，讲座由学院副院长王浩亮主持。

贺丹副教授从教师角度、学生角度入手，阐述了“课堂管理的重要性”。

         贺丹副教授结合其个人课堂实况，分享了从课前到课中，课中到课后的“有效课堂管理的措施”，创作了老师与学生的课堂管理顺口溜：“课前老师细规划，课中老师详讲解，课后老师常回复。课前学生早准备，课中学生不停歇，课后学生常复习。”以保持学生对课程的学习热情和老师更便于进行课堂管理。

       贺丹副教授指出，认真对待教案中“课后总结分析”，对课堂教学过程中的优点、缺点、改进措施进行总结，是提高教学质量的重要环节；课堂管理也需要课程教学团队开展经常性研讨，常学常新。

        执行院长张伟明指出，课堂管理是教师日常教学的重要职责，不可偏废；课堂管理的水平反映了教师对教学内容和设计的熟练度，体现了教师对学生的态度和温度；课堂要管更要理，要因材施教、因地制宜，具体情况具体分析。

        院长牛熠对讲座进行了总结发言，他分享了课堂管理上教与学的经验，强调青年教师要向老教师、优秀教师学习，课堂上要敢管、会管，并注意方式方法，以更好更快地站稳讲台、站好讲台。

       督导办荆建军教授充分肯定了学院在课堂教学质量管理上卓有成效的工作，现身说法地指出，加强板书和课堂互动是提升课堂管理的有效手段；站在教育目标的角度，荆教授深刻地分析并指出，课堂管理的实质就是要有效统一“教”与“学”这两大过程，切实让学生有效学习；最后，为进一步提升课堂管理，荆教授提出了课堂早餐、后排效率以及个性化施教三个普遍性问题供大家深入思考，以便群策群力，共同找到妥善的解决之道。

        本次专题讲座为我院“课堂教学质量管理月”重要组成部分之一，也是我院为了确保每位教师能够站稳讲台、站好讲台的重要讲座，在增强广大教师的责任与担当，切实提高教师教学能力，推动学校课堂教学质量的逐步提升。

        讲座结束后，我院分系部（教研室）进行了教学研讨，重点围绕目前课堂教学存在的主要问题，就如何加强学生课堂管理、如何做好课堂教学设计和实施、如何改进教学方法、如何增强教学互动、如何做好PPT课件、如何提高学生抬头率等展开深入研讨。我院三位院长分别参与了系部研讨。