为深入探索“三全五导”的育人新路径，促进育人工作新发展，我院党总支于2025年3月启动 “党建引领，青春担当 —— 党员亮身份” 主题党日活动，并于4月全面开展。活动中，教工党员与学生党员形成育人合力，以 “双主体” 协同模式推动党建与育人工作深度融合，构建起师生共促的立体化育人格局。

全员育人：筑牢思想根基，凝聚先锋力量

        活动伊始，各党支部书记围绕 “三全五导” 育人体系开展动员，强调党员在全员育人中的示范作用：党员亮身份，既是学生党员的自我鞭策，更是全院师生共同参与的育人实践。教工党员要当好‘引路人’，学生党员要做好‘示范者’，让‘三全五导’在师生互动中落地生根。” 全体学生党员与入党积极分子积极响应，以 “思想引导” 为起点，通过课堂主动发言、课后分享学习心得等方式，将党的理论学习与专业学习结合，带动班级形成 “比学赶超” 的思想共识。

全过程育人：贯穿日常实践，细化服务链条

        活动贯穿 “课前——课中——课后” 全过程，教工党员从教学设计到实践指导全程参与，与学生党员共同打造沉浸式育人场景。课堂上，学生党员主动坐前三排，以专注的学习态度响应教师教学，示范 “学业辅导” 责任——学生党员协助老师调试代码、讲解算法逻辑，成为同学身边的 “移动小导师”；课后，党员、入党积极分子化身 “教室守护者”，不仅主动清理黑板、整理讲台，还建立 “设备检查岗”，每日协助教师调试投影、电脑等教学设备，以 “生活指导” 细节提升教学保障效率。在 “学业辅导” 中，教工党员结合“AI服务窗口”每周二、周四值班，针对同学在学业、职业发展面临的问题，开展“一对一结对帮扶”，实现“教师引导 + 学生互助”的双向赋能。

五导融合：聚焦成长需求，点亮青春航向

        活动紧扣“五导”要求，教工党员结合自身经验为学生成长“精准导航”。不少党员、入党积极分子参与活动后深受触动，他们提到，看到党员们在课堂上专注学习、在服务中勇于担当，自对于未来职业发展有了更深刻的认知。大家意识到，在职业发展道路上，专业能力固然重要，但“为他人服务”的初心同样不可或缺，这种服务意识将成为自己在今后己学习与工作中不断努力的方向。

        参与学生纷纷表示，通过“亮身份、树标杆、做表率”，深刻体会到“党员”二字背后的育人使命——既是思想上的 “引路人”，也是学业上的 “同行者”，更是生活中的 “贴心人”。

        未来，活动将持续收集师生反馈建议，形成《党员亮身份服务清单》，将 “单次活动” 转化为 “长效机制”。我院党总支书记唐洁表示：“党员亮身份，亮的是责任，导的是方向。未来，我们将继续以‘三全五导’为框架，设计更多贴近学生需求的党建活动，让党旗在育人一线高高飘扬。”我院将持续深化“党建 + 育人”品牌建设，让“三全五导”理念在基层党建中落地生根，培养更多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

入党积极分子/党员心得

1

许弘哲

        通过本次活动，我更加深刻地认识到党员不仅是一种政治身份，更是一份责任和使命。在日常工作和生活中，党员要以身作则、勇于担当、服务群众。这种公开亮身份的方式让我感受到榜样的力量，也激励我向优秀党员学习，更加积极地向党组织靠拢，争取早日加入党组织。

2

曾靖：

        通过本次活动，我深刻体会到党员不仅是荣誉，更是沉甸甸的责任。无论是抗疫一线的冲锋，还是日常工作中的表率，党员身份意味着关键时刻站得出来、危急关头豁得出去。这让我更加明晰了“为人民服务”不是口号，而是脚踏实地的行动。这种使命感深深触动了我，我将以更高标准要求自己，在思想与行动上主动向党组织靠拢，争取早日成为这支先锋队的一员。

3

冯子柔：

        通过本次活动，我深刻认识到党员不仅是一种身份标识，更是责任与担当的象征。党员需以身作则，在学习生活中践行初心使命，主动为老师同学排忧解难。这让我更加向往党组织，激励我以党员标准严格要求自己，积极向党组织靠拢，在奉献中实现人生价值。

4

李雨盈：

        通过本次活动，我深刻体会到党员身份意味着沉甸甸的责任。那枚党徽不仅是荣耀，更是“让我来”的承诺与“跟我上”的担当。看到党员同志们冲锋在前、服务群众的身影，我更加坚定了向党组织靠拢的决心。今后，我将以党员标准严格要求自己，在平凡岗位上尽职尽责，用实际行动践行初心使命，争取早日成为这支先锋队的一员。

（初审：邓嘉琪  复审：房路平  终审：唐洁）